文|Juni 图|网络

儿童成长过程中的差异性是贯穿始终的，老师会告诉他们，每个人都有自己的长处和短处，使孩子们能够正确地评估自己，并且相信自己有很大的成长和发展空间，增强自我成就感。

英语课从一年级开始，老师会鼓励孩子们用英语交谈，尤其是对从外国转学来的学生，老师会鼓励当地的孩子们多用英语跟他们交流。在这种促进下，学校里10岁的孩子已经能掌握不错的英语日常对话。

老师会提醒家长，不应该在孩子面前说“我的数学不好”之类的话。在小学，老师会用很多方式让孩子们觉得数学是一门有趣而轻松的课程，例如每次跟父母去超市购物结束，都该记得跟收营员要账单，仔细核对每一个物品的价格，这也是提高孩子计算能力的好方法！

家长不可能始终监视孩子上网时浏览的内容，所以最好的办法就是教会孩子，如何辨别网络信息的好与坏，让他们从根本上了解网络，以及它带来的机遇和威胁。在奥地利，几乎所有小学生都知道YouTube和Facebook，但几乎没有人知道维基百科。孩子们可以从网络上获得有用的信息，游戏和音乐，但他们依然保持好奇心，并且依赖于向老师提问。

多数孩子在上学前就已经知道，地球绕太阳公转，但什么是太阳系呢？针对这些科学知识，老师会给出形象而生动的例子，使孩子们牢记一辈子。

教会孩子们如何融入社会，摒弃偏见。每个儿童成长过程中都融入了不同的价值观，社会或文化背景，老师会引导孩子们接受彼此间的差异，乐于与他人相处。

老师不会对孩子们的小情绪视而不见，也会鼓励孩子们彼此关怀和倾听，及时发现问题和解决问题，以免对孩子造成更多的心灵伤害。

一些学校在一年级就开设了写字课，教孩子们辨别和书写手写体和印刷体，甚至拉丁字体。以便在以后的生活中，给阅读带来更大的便利，不至于因为每个人不同的书写习惯和字体，造成阅读困难。

父母总是希望把最好的一切都给孩子，但当孩子进入学校，他也必须融入这个新的集体，如果老师要求全班同学做一件事情，那么孩子作为这个集体的一份子，不可有例外。因此，遵守学校的规则和管理条例也是一件需要孩子们重视的事情。

一个有礼貌的孩子必然是受人欢迎的。见面时问好，离开时说再见等，也是每个孩子必须学会的基本礼仪。

在大多数小学，“环境保护”都被作为开学后第一堂课的主题。参观垃圾处理站，邀请专家进行相关知识讲座，让孩子们了解饮料瓶的回收过程，以及用餐盒带食物上学，而不是用塑料袋或锡箔纸包三明治。孩子们有了环保意识，自然也会在家付诸行动，甚至改变父母的生活习惯，增进家长们的环保意识。

孩子们应该了解他们所居住的城市，不仅是那些美丽而著名的景点，还有那些鲜为人知的或被忽略的地方。在这之前，老师还会带领他们一起乘坐公共交通，教会孩子如何利用公共交通工具到达自己想去的地方。

幼儿园的孩子们在大多数时候，会用自己的臂展和身高来衡量一个事物，而上学以后，老师会教授更多数量单位，教会孩子运用更精确的表述方式。

在学校里，孩子们需要学会三件很重要的事情：阅读，写作和算术。这其中，阅读则是重中之重，老师要引导孩子们选择适合自己阅读水平的书籍，培养他们独立阅读的能力，让他们的成长过程中有书籍相伴，同时培养他们对知识的探索精神。

“人们每一次性爱，都会有一个孩子吗？”孩子们会提出很多诸如此类的问题，而这些问题应该在小学阶段得到正确而合理的解释。

如果你问一个孩子在学校里他最喜欢的科目是什么，有很大的可能性他会回答，是“工厂”。孩子们在工厂了解和参观地毯的制造，螺丝和螺母的工作原理，蛋糕和面包是如何烘焙出炉的等等，这对孩子而言，犹如发现了新大陆一般。

孩子应该知道自己是哪一年出生的，并且知道这意味着什么，或者在这一年里发生了什么。人们可以跟孩子们探讨所有的话题，无论是战争或是社会变革。应该让孩子尽早了解自己生活的社会环境和历史背景，不至于到了高中阶段才开始关注和学习相关的知识。

有些孩子认为在众人面前说话如同是一种煎熬，因此，老师和家长应该帮助孩子跨过这个障碍，给予更多的支持，鼓励和倾听，让他们拿出胆量表达自己。

“看啊！妈妈，我能飞！”处于某个年龄阶段的孩子会说出这样的话，但当孩子上了小学，老师和家长应该给予更多正确认知的引导，告诉孩子，什么是现实存在的，什么是虚幻的，使其了解事物的真实性和客观性。

虽然有些孩子在上小学前就学习了网球，柔道或芭蕾舞，但有些孩子却不能正常后退行走或走直线。这些差距有时并不是天生的，而是在儿童发展的早期产生的，并且很多时候是因为这些孩子花了更多的时间来看电视或玩游戏机，而不是进行体育运动。因此，在小学阶段，老师会带领孩子进行多种户外活动，开发他们的身体机能。

孩子们有时会自发地写一些小文章，虽然尚处于起步阶段，但这种行为也应该得到鼓励。无论是描述自己的生日派对，还是生活中一件简单的小事，从最初的简单叙述到后期加入连贯的具有逻辑性的描述，都是孩子的进步。

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