在线课程MOOC成法校园新宠

【欧洲时报实习记者高俊青编译报道】

MOOC(Massive Open Online Course,大规模开放在线课程,国 内称为“慕课”)是一种基于互联网,通过 EdX 和 Coursera 或法国高 校电子平台(FUN)的远程教学形式,任何用户,不论是否在校学生, 不论是否在校园,都可以通过网络免费独立学习一门或多门课程。这些 年来 MOOC 迅速兴起并取得了巨大成功。2016 年,“MOOC”一词被 正式纳入法国 Larousse 词典。 从经济、科学、计算机到烹饪等,必有一门课程可以帮助你强化在 传统课程中学到的知识或者满足你的求知欲和好奇心。几乎所有课程都 是面向大众的,不设门槛。课程形式一般是附有文本的短视频、练习题 和论坛讨论。和 Youtube 上传播的一般教程不同,MOOC 由各高校教 师授课,课程质量更有保证。一些课程在修完之后可以获得证书(非文 凭),为履历添彩。

http://oushidai.wangdk.cn/static/upload/2018/05/18/20180518161137000000_1_1535299_47.png

▲ 近些年来,MOOC 网络课程在法国迅速兴起并取得了巨大成功。

网络课程益处多

http://oushidai.wangdk.cn/static/upload/2018/05/18/20180518161244000000_1_848604_41.png

▲ 网络课程不仅便捷还有很多益处。

My MOOC 平台创始人 Clément Meslin 列举了从高中和大学开始接受网络课程的一些益处:

1. 自主学习

相对于传统的高校授课形式,接受 MOOC 的人可以依据自己的节奏来推进学习进程,不需要从A到Z按部就班地学。要先学习哪 部分由学习者自己决定,方便的 时候就打开视频学习,不需要回答课堂提问和完成家庭作业。但是要注意开课时间和课程计划。 

2. 学历认证

修完一门课程,习题得分达到中等就可以获得一个证明。免费的证明不具有和高校文凭一样的效力,只是用来证明你完成了课程学习。由学校出具的认证都是付费的,必须通过一个考试,可以在线考,有时需要考生到场。有一些考试可以积累ECTS 学分用于以后获得“ 正式 ”文凭。

3. 帮助进入职场MOOC

给一些公司提供了新的招聘指标。越来越多的公司正在创建自己的在线课程,用于新员工的培训。今年二月份,法国国营铁路公司SNCF启动了一项在线课程,为参加招聘的火车司机提供培训,完成全部课程的应聘者可优先录取。这一项还被写进了招聘启事里。法国电信运营商Orange也设立了在线培训,完成培训课程的人可以竞聘Orange的正式员工。

无论是职业课程还是理论课程,将接受过的网络课程纳入个人履历中总是有好处的。Clément Meslin表示,“你简历中的MOOC课程可以反映你求知和深造的愿望”。

4. 发现职业志向

现在有越来越多的针对对自己未来从事的职业方向还不太确定的高中学生的MOOC。参加这些课程可以帮助他们对自己的学习方向有个大概的概念。法国数字大学(FUN)上有多所法国高校的入门课程,通过这些在线课程的学习,中学生可以了解各高校学士和硕士的要求和培养方向,明晰自己的职业志向。

例如,想要进入体育领域的学生可以参加《Stap教程》;想进入法学院的学生可以注册巴黎二大阿萨斯大学的《我是否适合学法律?》;要申请法国科技学院(IUT)的学生可以注册为他们量身打造的《进入IUT:如何准备材料》。而Afpa的烹饪教程作为最受欢迎的法语教程,说不定会帮助一部分人树立将来当大厨的志向!

5. 名校课程

哈佛、麻省理工、麦吉尔等很多世界名校都开设了自己的在线课程,免费向所有互联网用户开放。有些课程还被翻译成多种语言,全球注册人数达到几百万,远远超出了一所普通大学可以容纳的人数。即使没有进入名校也可在家学习这些学校的课程。

5月15日至5月22日,My MOOC组织了一个法国高校之旅——“MOOC之旅”,其目的是向还不太了解数字化时代的人来介绍和推广这种新型教育模式。Clément Meslin表示届时将会邀请多位高校教师参加。

http://oushidai.wangdk.cn/static/upload/2018/05/18/20180518161754000000_1_1009459_90.png

▲ MOOC 由各高校教师授课,课程质量更有保证。一些课程在修完之后可以获得证书(非文凭),为履历添彩。

为何选择MOOC ?

选择MOOC的人的动机和目的各有不同。对于一些人来说,拥有一个正规的院校文凭还不够,他们想进一步拓展自己的专业领域或者在其他领域提高自己,适应时代的需求,应对挑战。也有一些人只是兴趣使然,扩充自己的业余知识。法国《世界报》进行了一项网上调查:“即将毕业,您会选择继续自学深造吗?”并要求参与调查者对自己的自学计划和经历作出陈述。

把握行业机遇,成为业界先驱

在巴黎医院从事医学成像的Paul Hérent决定摆脱医院流水线式的工作回炉再学习,为了“有更多时间阅读文章,拓展科研方法”。

他注册了乌尔姆高等师范学院(ENS)认知科学一年级的课程,主要学习人工智能技术(AI)方面的知识,课程涉及哲学、心理学、神经科学等。他认为这些课程会对他未来的事业有所帮助。

Paul Hérent目前即将结束在一家初创公司Owkin的实习,这是一家由医生和应用数学研究人员创立的专门从事放射图像的数字处理的公司。他准备第二年进修巴黎大学科学与文学(PSL)的博士后课程,他认为这些研究“对于医学成像非常有效,可以使人体诊断更加充实和可靠”。PaulHérent深信放射学正在发展,很多东西还有待发现,他希望将来能够将这种技术(人工智能)用于实践,成为这个领域的先驱。对于他来说,把握行业机遇,将所学用于实践,“是道德和医学的选择”。

Iris Marolleau是一名拥有国家毕业证书的体疗医生,有在诊所的工作经验,后来完成了巴黎东区Créteil大学运动神经学硕士二年级的课程。为了紧跟时代的发展,她计划继续攻读博士学位,将来从事协调临床医学的研究和教学,“通过探索人类大脑的理解力,对神经疾病患者进行更好的治疗”。她表示“依然热爱曾经的工作”,会努力“提升职业知识”。

人工智能的出现改变了Constantin(化名)的人生轨迹。他是高等理工学院的学生,当时正准备一篇理论物理学的论文,五个月后论文写作被中断,因题目“远离目前的经济和当代社会需求”,尤其是当时人工智能研究已经开始进入军事应用领域。“不论从道德上还是从科学上,我都认为应该从了解人工智能开始”,他说。

Constantin后来开始准备一篇关于人工智能的论文,并得到去一家实验室做研究的机会。他还参加了斯坦福大学(斯坦福大学的Andrew Ng教授的机器课程,是去年Coursera平台上在法国最受欢迎的课程之一)和多伦多大学的MOOC课程。此外,Constantin还辅修了巴黎高师ENS Cachan的MVA课程(数学,视觉和学习),并在“在职”的情况下阅读了大量学术研究论文,参加了科学界组织的暑期学校。

跨学科学习,弥补知识欠缺

Ben(化名)于2015年毕业于一所当地的政治研究所,后来获得创新与技术管理硕士学位,现为ESN(数字服务公司)技术创新项目负责人。他注册了“许多MOOCS的计算基础课程(开发、网络架构、计算等)”。因为他本来的专业不涉及这些知识,他觉得自己“知识积累还不够”,必须在“更偏重科研的”方面赶上他的同事们,弥补自己“技术文化、信息和电子”等方面的知识“欠缺”,这一做法也得到了上司的支持,并给他报销了部分培训费用。

MOOC并不是唯一的自学途径。“自学者可以有大量的选择:博客、平台课程等”,巴黎第五大学专攻MOOCS的师范生和研究员Matthieu Cisel说道,大学的在线资源“也是其中一部分”。巴黎一大学(TIDE)信息与决策技术硕士生Mohamed Chérif Haidara说:“大学期间,我在法国高校资源网站和学校网站上下载了大量的课程和书,关注了感兴趣的教授的博客和文章,特别是自学了人工智能方面的知识,把大部分的假期时间都花在了这个上面”。他希望修第二个资产管理或者人工智能方面的硕士文凭,并补充道,“我注意到现在的就业市场上,对领域专家的需求少了,需要更多的是通晓多学科人,比如科学、统计学、宏观经济学和微观经济学、会计等方面的知识”,他本人还和银行有短期工作合同。

“学问”而非技能

其他人往往觉得需要获得“知识”而不是新的技能。巴黎九大“非常技术和职业化”管理和战略专业学生Maxence(化名)通过远程课程获得了巴黎楠泰尔大学(Université Paris-Nanterre)哲学博士学位,他说:“哲学偏理论化,我不期望这门课程给我的职业带来收益”。他在自己的简历中也没有提到这一条。尽管如此,他仍然认为通过学习哲学可以提高“思想高度”,“比起寻找正确的答案,哲学侧重于寻找正确的问题,避免先验和成见,这一点在战略、咨询等公司的分析业务中往往有用”。可见,技术创新和变革并不是促使学生选择自学深造的唯一原因。

“自学依然属于一种精英化现象”

Matthieu Cisel分析道,“自学在学生中间还是一种相对比较边缘化的形式,参加的主要是一些本身学习上比较积极的学生,他们选择自学来积累、丰富和多样化自己的知识和技能。所以依然属于一种比较精英化的现象”。

目前还没有确切的统计数据,据估计,法国每年获得MOOCS证书的人在50000到100000之间。其中有一半人在接受MOOC时就已经拥有硕士学位,十分之一的人已有博士学位。

在线培训中最常见的是语言学习,其应用和受众都比较广泛。还有信息技术,这方面的网上课程开设的比较早,起先是为了职业人士,后来普遍对初学者开放。起先主要是在校的商科学生接受付费课程,尤其是网络开发和数据课程,修完后获得文凭。现在已经越来越多的人注册了这些学科领域的课程。

美国Coursera公司在全球拥有3100万用户,平台提供150所高校的课程。他们表示,网络用户的需求本身就涉及多学科:十个注册用户中有八个会选择两门不同领域的课程,如人工智能、数据管理、人事管理等,“虽然这个行业处于起步阶段,面临着一些变化,这也是一个发展机遇。这也解释了为什么法国一些大公司,如L'Oréal或Axe给员工订阅了我们平台”,首席执行官Jeff Maggioncalda说。

http://oushidai.wangdk.cn/static/upload/2018/05/18/20180518162412000000_1_920675_45.png

▲ 选择MOOC 的人的动机和目的各有不同。对于一些人来说,拥有一个正规的院校文凭还不够,他们想进一步拓展自己的专业领域或者在其他领域提高自己

评论 (0)

请 登录 后参与评论
最少输入10个字